Descrizione del progetto

In vista del passaggio alla scuola primaria si è pensato di proporre ai bambini un progetto coinvolgente e motivante. Partiremo con la proposta di un percorso di pregrafismo, cioè un perfezionamento di tutte le abilità necessarie al successivo apprendimento della scrittura, ed in particolare per la coordinazione oculo-manuale, le abilità grafo-motorie e l’orientamento spaziale. Il bambino potrà così conoscersi e controllare il proprio corpo, sviluppando le proprie abilità manuali come la flessibilità del movimento rotatorio della mano, l’acquisizione della scioltezza nel tracciato grafico e infine consolidare la direzionalità. Il percorso di pregrafismo sarà integrato con l’unità delle scritture spontanee. Saranno proposte attività che stimoleranno tutti i canali linguistici, espressivi e comunicativi.

Ø Possedere una sufficiente motricità fine della mano nelle azioni di: strappare, incollare, colorare….

Ø Possedere una sufficiente coordinazione oculo- manuale.

Ø  Individuare e discriminare le caratteristiche percettive di un oggetto/materiale

Ø  Raggruppare e classificare secondo un criterio dato

Ø  Includere ed escludere elementi da una classificazione data

Ø  Ordinare secondo un criterio dato

Ø  Individuare e stabilire relazioni di quantità

Ø  Contare elementi ed utilizzare semplici simboli di rappresentazione

Ø  Riconoscere e denominare alcuni simboli numerici

Ø  Eseguire correttamente una consegna verbale che implichi confronti fra quantità

Ø  Riconoscere e utilizzare indicatori spaziali

Ø  Eseguire un percorso strutturato secondo indicatori spaziali dati

Ø  Rappresentare graficamente i percorsi effettuati

Ø  Utilizzare correttamente lo spazio grafico del foglio.

Ø  Comprendere ed eseguire una serie di consegne verbali

Ø  Ascoltare rimanendo concentrato per un periodo adeguato all’età

Ø  Rispettare i tempi di ascolto e di produzione verbale

Ø  Prendere visione spontaneamente dei libri a disposizione

Ø  Mostrare interesse per il codice scritto

Ø  Effettuare una lettura dell’immagine e anticipazione di significato del linguaggio scritto ad essa associato.