Descrizione del progetto

La prospettiva educativa – didattica di questo progetto sarà incentrata sulle abilità di ascolto, comprensione ed appropriazione dei significati. Lo sviluppo del percorso, in forma prettamente ludica, si articolerà con proposte di situazioni linguistiche legate all’esperienza più vicina al bambino con implicazioni operative e di imitazione. Saranno altresì proposti giochi di gruppo, attività manipolative, costruzione di cartelloni, canzoni e filastrocche. Ogni “situazione linguistica” sarà introdotta da attività di “listening” (ascolto) e condurrà alla produzione orale (speaking) dei bambini.

• Salutare;
• Presentarsi, chiedere /dire il proprio nome e congedarsi;
• Riconoscere ed eseguire semplici istruzioni relativi alla sezione;
• Riconoscere e nominare le parti del corpo, colori e giocattoli;
• Contare fino a 10;
• Nominare gli animali domestici e non;
• Nominare le stagioni e descrivere il tempo atmosferico;
• Descrivere stati d’animo;
• Nominare i pasti;
• Apprendere il lessico relativo ai membri della famiglia;
• Riflettere su parole inglesi in uso nella lingua italiana.