Descrizione del progetto

Apprendere una lingua straniera tra i 3 e i 6 anni accresce le strutture linguistiche del cervello, creando un fondamento che si conserverà per tutta la vita. Un approccio precoce rende i bambini più ricettivi dal punto di vista linguistico e più produttivi nel ragionamento, inoltre permette loro di entrare in contatto con culture diverse. Il progetto è finalizzato all’apprendimento precoce della lingua inglese, attraverso la creazione di contesti significativi e motivanti dove ciascun bambino possa sperimentare il piacere di esprimersi attraverso il nuovo codice linguistico. Si partirà dal desiderio innato nei bambini di conoscere e sperimentare cose nuove, verranno quindi strutturati contesti e situazioni finalizzati a stimolare la giusta motivazione ad approcciarsi alla lingua stessa. La metodologia utilizzata è quella dello sfondo integratore narrativo e della didattica laboratoriale. Tale metodologia offre un quadro di riferimento motivazionale, un contenitore concettuale e affettivo, facilitatore dell’apprendimento che colleghi e leghi le numerose attività didattiche proposte.

·         Comprendere eseguire una serie di consegne verbali

·         Ascoltare rimanendo concentrato per un periodo adeguato all’età

·         Porre semplici domande

·         Ripetere semplici poesie e filastrocche

·         Raccontare e dialogare con i compagni

·         Partecipa ai giochi e alle canzoni.

·         Acquisire autonomia nella cura dei propri oggetti e di quelli comuni

·         Gestire le situazioni di conflitto, controllando gli impulsi negativi

·         Accettare i compagni nel gioco

·         Accettare di partecipare alle attività proposte

·         Collaborare nelle attività di gruppo

·         Rispettare le regole della vita comunitaria

·    Possedere una sufficiente motricità fine della mano nelle azioni di: strappare, incollare, colorare….

·         Possedere una sufficiente coordinazione oculo- manuale

·    Utilizzare con padronanza le diverse tecniche espressive; dipingere, disegnare, manipolare….

·   Eseguire rappresentazioni grafiche inerenti alla realtà circostante, ai vissuti personali, eventi, storie .

·     Attribuire un significato ai propri elaborati.